Calvo Ortega, Raquel
García Tejera, Daniel
Mesas Andújar, Lorena
Monfort Gil, Àngels
Navío Muñoz, Jéssica
PROCESO
Primero de todo, nos hemos leído en qué consistía la tarea y los diferentes artículos relacionados con el software libre, y después de la puesta en común, comenzamos con la lluvía de ideas donde entre otras destacamos, las diferencias entre software libre y software privado, características y desventajas del software libre, explicación breve de cada uno de los software,...
después elaboramos un texto que es el que más adelante, un componente del grupo, será el encargado de leerlo, siendo éste el resultado final de la presentación.
A continuación, nos dividimos la tarea, de modo que dos de los componentes buscamos y elegimos la música en http://www.jamendo.com/ y grabamos con un micrófono el texto para convencer a los padres de la utilización del software libre. Y las otras tres personas buscan imagenes y con el OpenOffice Impress donde añadimos el texto con la información relacionada con la grabación.
Para concluir, teniendo por un lado la música con la grabación y por otro lado las imágenes con el texto, entre todos lo sincronizamos en http://www.slideshare.com/ para crear el slidecast.
DIFICULTADES
Algunas de las dificultades que nos hemos encontrado ha sido el tiempo que hemos empleado a la hora de realizar todo el trabajo, ya que al ser una aplicación nueva con unas funciones diferentes a las que estamos acostumbrados, esto ha llevado a que utilicemos más tiempo del que habíamos previsto. Esto nos ha ocurrido porque era algo desconocido, y como todo, al principio cuesta un poco, pero después de haberlo utilizado, nos hemos quedado con buen sabor de boca, puesto que los resultados que hemos obtenido ha sido más satisfactorio que con otros programas con los que estamos habitualmente en contacto.
OBSERVACIONES
Por lo que hemos podido ver en algunas presentaciones de los compañeros, hay de todo, nos encontramos con grupos que lo han trabajado muy bien tanto la presentación como el contenido, teniendo en conjunto una relación y sentido, que igual en otras presentaciones carecen de ello. También, observamos que alguna presentación no está suficientemente completa, ya que faltan contenidos esenciales para convencer a los padres de la utilización del software libre, o las imagenes no transmiten nada de lo que nos están comentando a través de la grabación y del texto. En resumen, notamos cuando hay o no calidad en las presentaciones y que detrás ha habido un trabajo exhaustivo.
AUTOEVALUACIÓN
Después de realizar todo el trabajo nos damos cuenta de algunos fallos que podríamos haber evitado. Estos son:
- No tenemos puestos los nombres de los autores, es decir nuestros nombres, en la portada de la presentación.
- Algunas de las imágenes podrían ser sustituídas por otras que estubieran más acordes con el texto escrito.
Pero por otro lado, también creemos que el mensaje que queríamos transmitir a los padres lo hemos alcanzado, porque el lenguaje que utilizábamos (coloquial) era el adecuado para cualquier tipo de persona, alcanzable y entendible. La grabación junto al texto está bastante coordinado, reforzando el texto con el mensaje oral.
Hemos intentado que no hubiese demasiada información, para no recargar la presentación e ir directos a los contenidos que interesan más a los padres, como por ejemplo, vemos importante que los padre sepan las características y desventajas del software libre y su concepto, ya que seguramente no hayan oído hablar de ello.
El tiempo respecto a la presentación es más que suficiente, porque sino puede ser que el espectador, en este caso los padres, si fuera más larga, perderían la concentración y la mitad de las cosas se les olvidaría, por lo tanto sería hacer una presentación envano. Hemos intentado impactar con nuestros argumentos.
Datos personales
¿Me visitas?
software libre vs software privado
martes, 29 de abril de 2008
domingo, 27 de abril de 2008
martes, 15 de abril de 2008
Competencias en primaria
a) ¿Qué es una "competencia" y cuáles son las competencias básicas de primaria?
La competencia es un carácter básico ya que su forma de plantear el conocimiento es ateniéndose a que ese conocimiento pueda aplicarse luego a la vida diaria y que la persona que los adquiera sea capaz de aplicarlo, con una competencia activa la persona será un ciudadano activo en la sociedad capaz de relacionarse y dialogar sin dificultad así como capaz de expresar un punto de opinión personal.
Las competencias básicas de primaria son:-Competencia en comunicación lingüística.-Competencia matemática.-Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.-Tratamiento de la información y competencia digital.-Competencia social y ciudadana.-Competencia cultural y artística.-Competencia para aprender a aprender.-Autonomía e iniciativa personal.
b) ¿En qué consiste la competencia "Tratamiento de la información y competencia digital"?
Estaríamos hablando de un artículo relativamente actual y moderno pero no por ello menos importante que lo demás ya que en la actualidad es realmente importante tener conocimientos sobre estos temas, le permitirá al alumno buscar información, procesar ésta e incluso transmitirla para transformarla posteriormente en un conocimiento personal, todo esto incluirá distintas habilidades a la vez ya que el aprendizaje del acercamiento a la información hasta su transmisión una vez tratada incluyendo la utilización de las tecnologías son elementos básicos para informarse, aprender y comunicarse.
Todo el tratamiento de la información logrará de forma simple que el alumno consiga ser crítico ante el aporte de información y sea capaz de seleccionar la información adecuada de la que no lo es.
c) ¿Cómo contribuye el área de educación física a la consecución de la competencia "Tratamiento de la información y competencia digital"?El área de educación física contribuye en la consecución de la competencia, utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación, para el establecimiento de relaciones con el alumnado de otros centros docentes, sobretodo en el ámbito de la Escuela Rural.
d) ¿Qué contenidos y/o criterios de evaluación relacionados con la competencia digital aparecen en el área de Educación física de primaria?El contenido que aparece en el segundo ciclo es el siguiente:”mejora de la orientación espacial y lateralidad a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación”.En el tercer ciclo este contenido se repite en cinco de los bloques:”uso de las tecnologías de la información y la comunicación como medio para recabar información, elaborar documentos y fomentar un espíritu crítico con relación al área.”En el tercer ciclo aparece el siguiente criterio de evaluación relacionado:”usar las tecnologías de la información y la comunicación de forma cooperativa y con sentido crítico para obtener información relacionada con la Educación Física, y para establecer intercambio de opiniones con el alumnado de otros centros docentes.
En el primer ciclo no encontramos ningún artículo relacionado con la competencia digital.
4. Resumen y valora brevemente el papel del área de educación física en el desarrollo de la competencia digital.
Es evidente que en la actualidad la competencia digital es de lo más importante en la enseñanza de los niños y no solo de ellos ya que hace unos años las tecnologías no eran un elemento que habría que destacar. Creo que no se sabe hasta cuando pero en la actualidad es necesario obtener unos conocimientos acerca de este tema para ser un ciudadano independiente y competente.
El papel que tiene en la competencia digital en la educación física es realmente pobre pero creo que es un ámbito en el cual poco a poco se desarrollará este ámbito. Refiriéndose al propio curriculum cabe destacar que en el primer ciclo de primaria no existe ningún artículo en el cual se plantee este ámbito, creo que sería útil empezar con las competencias digitales desde lo antes posible, incluso será conveniente tratar este contenido en la educación infantil ya que no es el futuro, es el presente.
La competencia es un carácter básico ya que su forma de plantear el conocimiento es ateniéndose a que ese conocimiento pueda aplicarse luego a la vida diaria y que la persona que los adquiera sea capaz de aplicarlo, con una competencia activa la persona será un ciudadano activo en la sociedad capaz de relacionarse y dialogar sin dificultad así como capaz de expresar un punto de opinión personal.
Las competencias básicas de primaria son:-Competencia en comunicación lingüística.-Competencia matemática.-Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.-Tratamiento de la información y competencia digital.-Competencia social y ciudadana.-Competencia cultural y artística.-Competencia para aprender a aprender.-Autonomía e iniciativa personal.
b) ¿En qué consiste la competencia "Tratamiento de la información y competencia digital"?
Estaríamos hablando de un artículo relativamente actual y moderno pero no por ello menos importante que lo demás ya que en la actualidad es realmente importante tener conocimientos sobre estos temas, le permitirá al alumno buscar información, procesar ésta e incluso transmitirla para transformarla posteriormente en un conocimiento personal, todo esto incluirá distintas habilidades a la vez ya que el aprendizaje del acercamiento a la información hasta su transmisión una vez tratada incluyendo la utilización de las tecnologías son elementos básicos para informarse, aprender y comunicarse.
Todo el tratamiento de la información logrará de forma simple que el alumno consiga ser crítico ante el aporte de información y sea capaz de seleccionar la información adecuada de la que no lo es.
c) ¿Cómo contribuye el área de educación física a la consecución de la competencia "Tratamiento de la información y competencia digital"?El área de educación física contribuye en la consecución de la competencia, utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación, para el establecimiento de relaciones con el alumnado de otros centros docentes, sobretodo en el ámbito de la Escuela Rural.
d) ¿Qué contenidos y/o criterios de evaluación relacionados con la competencia digital aparecen en el área de Educación física de primaria?El contenido que aparece en el segundo ciclo es el siguiente:”mejora de la orientación espacial y lateralidad a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación”.En el tercer ciclo este contenido se repite en cinco de los bloques:”uso de las tecnologías de la información y la comunicación como medio para recabar información, elaborar documentos y fomentar un espíritu crítico con relación al área.”En el tercer ciclo aparece el siguiente criterio de evaluación relacionado:”usar las tecnologías de la información y la comunicación de forma cooperativa y con sentido crítico para obtener información relacionada con la Educación Física, y para establecer intercambio de opiniones con el alumnado de otros centros docentes.
En el primer ciclo no encontramos ningún artículo relacionado con la competencia digital.
4. Resumen y valora brevemente el papel del área de educación física en el desarrollo de la competencia digital.
Es evidente que en la actualidad la competencia digital es de lo más importante en la enseñanza de los niños y no solo de ellos ya que hace unos años las tecnologías no eran un elemento que habría que destacar. Creo que no se sabe hasta cuando pero en la actualidad es necesario obtener unos conocimientos acerca de este tema para ser un ciudadano independiente y competente.
El papel que tiene en la competencia digital en la educación física es realmente pobre pero creo que es un ámbito en el cual poco a poco se desarrollará este ámbito. Refiriéndose al propio curriculum cabe destacar que en el primer ciclo de primaria no existe ningún artículo en el cual se plantee este ámbito, creo que sería útil empezar con las competencias digitales desde lo antes posible, incluso será conveniente tratar este contenido en la educación infantil ya que no es el futuro, es el presente.
martes, 18 de marzo de 2008
Tendencias: texto de J.Adell
Título del texto, autor y referencia bibliográfica:
“ Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información” Jordi Adell.
Adell, J. (1998).
Bangemann, M. (1994).
Barlow, J. P. (1994)
Bartolomé, A. (1995).
Bartolomé, A. (1996).
Bell, D. (1973).
Bloom, A. (1989).
Bolter, J.D.
Bosco, J.
Breton, Ph. y Proulx, S. (1990).
Bush, V. (1945).
Cabero, J. (1996).
Castells, M. (1995).
Castells, M. (1996).
Comisión Europea (1995).
December, J. (1996).
Eisenstein, E. (1994).
Febre, L. y Martin, H-J. (1962).
Ferraté, G., Alsina, C. y Pedró, F. (1997).
......
· Nombre del alumno:
Bangemann, M. (1994).
Barlow, J. P. (1994)
Bartolomé, A. (1995).
Bartolomé, A. (1996).
Bell, D. (1973).
Bloom, A. (1989).
Bolter, J.D.
Bosco, J.
Breton, Ph. y Proulx, S. (1990).
Bush, V. (1945).
Cabero, J. (1996).
Castells, M. (1995).
Castells, M. (1996).
Comisión Europea (1995).
December, J. (1996).
Eisenstein, E. (1994).
Febre, L. y Martin, H-J. (1962).
Ferraté, G., Alsina, C. y Pedró, F. (1997).
......
· Nombre del alumno:
Daniel García Tejera
· Asignatura y curso:
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, 2º Magisterio de Educación Física.
· Objetivos del texto:
Implicaciones que las nuevas tecnologías de la comunicación y la información están comenzando a tener en la sociedad y en la educación.
· Estructura del texto (partes principales y objetivos esenciales de cada una):
Introducción: ( 1ª parte )
Implicaciones que las nuevas tecnologías de la comunicación y la información están comenzando a tener en la educación.
La evolución de las tecnologías de la información y la comunicación:
En esta parte del texto el autor nos hace una visita guiada a través de la evolución de la comunicación y la información, esta visita es realmente breve en la cual trata de destacar los momentos más importantes de la historia así como sus descubrimientos, así como hace hincapié en que es necesario entender el contexto donde ocurren los actos para comprender el descubrimiento y su repercusión en la sociedad del momento.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: ( 2ª parte )
En esta parte del texto el autor nos informa de las redes que existen actualmente de información así como en menor medida su evolución, se introduce un término nuevo hasta ahora y realmente importante que es “Internet”, como una red en la que millones de ordenadores, empresas y demás están conectados y pueden transmitirse información desde cualquier parte del mundo en cuestión de segundos, a esta información puede acceder cualquier persona desde adultos hasta los mismo niños.
Algunas repercusiones de las nuevas tecnologías:
Las repercusiones que más destaca el autor acerca de las nuevas tecnologías son las de modo pedagógico haciendo mención también a las repercusiones a nivel social, comenzando por éstas cabe destacar el espacio tiempo del mensaje, anteriormente era necesario el encuentro en algún lugar en un momento determinado para la comunicación de cualquier cosa, mientras en la actualidad no es así, nos es necesaria esa consigna ya que mediante una red o las nuevas tecnologías no es necesario que emisor y receptor se encuentren en el mismo lugar. Partiendo del punto anterior, en el ámbito de la educación, el autor comenta la rápida evolución de este sector donde todo docente debe evolucionar con la nueva tecnología para el correcto avance de sus alumnos.
Hacia la sociedad del aprendizaje:
Esta parte del texto nos hace imaginar que un grupo de profesionales del pasado aterrizasen en nuestra época, el autor comenta que el profesional que menos tardaría en adaptarse a las nuevas tecnologías en su profesión sería el maestro ya que éstas están introducidas en el ámbito pero en menor grado que otras, aun así, cree que sería discutible para el profesor actual y para el antiguo el mejor método de enseñanza.
El ritmo del cambio: aprendizaje a lo largo de toda la vida y cultura general:
Es evidente y decir lo contrario sería engañarse que en la sociedad actual las nuevas tecnologías marcan el ritmo de la situación por lo que se cree necesario actualizarse en este ámbito para ser un buen profesional de cada ámbito y destacar el ámbito de la educación ya que al ser el futuro de la sociedad es necesario educar a los niños desde pequeños a manejar estas nuevas tecnologías.
Nuevos entornos de enseñanza / aprendizaje:
Esta parte del texto es una de las partes de las que estoy más en desacuerdo con el autor ya que se pretende sustituir las escuelas, el método tradicional de enseñanza, por métodos a distancia. Como dice el texto es evidente que la sociedad evoluciona y es innegable pero no hasta este punto, las relaciones interpersonales ya sea profesor-alumno o cualquier otras no deben dejarse perder ya que la sociedad las necesita, está claro que tarde o pronto el sistema de educación variará sustancialmente introduciendo estos avances tecnológicos pero en mi opinión creo que la estructura deberá mantenerse, cada persona debe de ser tratada de una manera con un método de aprendizaje distinto ya que no todos somos iguales, supongo que llegará el momento que está opción las tecnologías también la contemplen y sepan reaccionar sea cual sea el problema o el estado de la persona pero creo que es necesario ir más despacio para que todo vaya bien, no niego la evidencia y estoy completamente seguro que esto ocurrirá pero creo que Perelman se avanza mucho a la sociedad actual.
Nuevos roles para las instituciones educativas:
En este punto se plantea un aprendizaje no del futuro sino ya actual que es la combinación de la reducción de clases con la introducción de un “aula virtual2 en la cual profesor y alumno permanezcan siempre en contacto y se pueda introducir información y comentar dudas. La creación de aulas a través de video conferencias ya es algo más abstracto pero posible, me parece correcto este planteamiento ya que gente que tenga otras ocupaciones podrían continuar su formación pero es evidente que ya estamos hablando de una enseñanza superior y que difícilmente sería aplicable a la enseñanza primaria que se imparte en los colegios.
Nuevos roles para docentes y discentes:
Al cambiar el método cambian los roles de los profesores y estudiantes ya que ambos a través de Internet pueden acceder a la misma información, el profesor en este caso tiene que tener más en cuenta el método mientras que el alumno debe de ser consciente de su capacidad de autoaprendizaje.
Nuevos materiales de enseñanza / aprendizaje:
El material que se utiliza en la actualidad no es el mismo que se utilizaba anteriormente y es probable que no sea completamente el mismo que se utilice en el futuro. Antes las bibliotecas llenas de libros era la única forma de encontrar lo deseado, mediante la digitalización de éstos la búsqueda es menor ya que toda esa información estará al alcance de la mano incluso sin salir de casa.
Corolario:
Educar es una tarea centrada en el futuro: ( 3ª parte )
En esta última parte del texto el autor nos comenta que todo evoluciona, es indiscutible, que la educación está evolucionando y que los profesores deben de concienciarse en ser profesores del futuro y nos del pasado, ser capaces de transmitir conocimientos adecuados a los alumnos de los que dispondremos y tener claro cual será nuestro rol en la sociedad en la cual nos toque impartir esas lecciones.
· Conclusión del autor:
En esta última parte del texto el autor nos comenta que todo evoluciona, es indiscutible, que la educación está evolucionando y que los profesores deben de concienciarse en ser profesores del futuro y nos del pasado, ser capaces de transmitir conocimientos adecuados a los alumnos de los que dispondremos y tener claro cual será nuestro rol en la sociedad en la cual nos toque impartir esas lecciones.
· Conclusión del autor:
La sociedad cambia y con ella nosotros debemos de cambiar nuestra mentalidad ya que las nuevas tecnologías se introducen en el ámbito de la educación y debemos de saber convivir con ellas y hacer que los alumnos las comprendan y aprendan a utilizarlas y a sacarles provecho.
He ido introduciendo mi opinión personal a lo largo de cada punto del texto intentando introducir a su vez aportaciones personales, para concluir este texto diré que estoy totalmente de acuerdo con la evolución que está sufriendo la educación por la introducción de las nuevas tecnologías, este es un tema en el que estoy interesado pero de todos modos creo que se debería de ir por pasos y no destruir completamente las interacciones entre personas ya que que sería lo próximo? Criar a los hijos por Internet? Creo que se debe evolucionar, enseñar nuevos sistemas e introducirlos poco a poco y sobretodo a edades tempranas ya que me parece muy triste v.er a los niños jugando a una consola portátil en el patio cuando deberían estar jugando y relacionándose con sus compañeros .
He ido introduciendo mi opinión personal a lo largo de cada punto del texto intentando introducir a su vez aportaciones personales, para concluir este texto diré que estoy totalmente de acuerdo con la evolución que está sufriendo la educación por la introducción de las nuevas tecnologías, este es un tema en el que estoy interesado pero de todos modos creo que se debería de ir por pasos y no destruir completamente las interacciones entre personas ya que que sería lo próximo? Criar a los hijos por Internet? Creo que se debe evolucionar, enseñar nuevos sistemas e introducirlos poco a poco y sobretodo a edades tempranas ya que me parece muy triste v.er a los niños jugando a una consola portátil en el patio cuando deberían estar jugando y relacionándose con sus compañeros .
miércoles, 12 de marzo de 2008
Segunda tarea: LA BLOGOSFERA
En esta segunda tarea se nos ha pedido bastantes cosas pero todas ellas relacionadas con nuestra especialidad por lo que se hace más agusto.
En primer lugar era necesario buscar una serie de blogs en la red por lo que he ido navegando por los buscadores proporcionados por el profesor,es decir, Google blogs, Technorati y Blogpulse, en ellos era necesario poner unas palabras claves dependiendo del tema que queria, las palabras eran bastante evidentes, Educación física, nuevas tecnologías y poco más, la verdad, con estas palabras en estos portales ha resultado sencillo encontrar blogs relacionados que no interesantes ya que mientras iba leyendo se descartaban varios que realmente resultaban malos pero es lo que hay...
Me puedo quedar con esta serie de blogs y tampoco pero como es necesario ponerlos a eso vamos, realmente no me resultan tan atractivos como en principio podría parecer, es evidente que alguno de ellos es muy interesante y puede resultar muy útil para un futuro cercano pero en geeral no estoy muy contento con el contenido de varios...
1 EDUCACIÓN FÍSICA en el I.E.S Antonio Gala
http://educacionfisicarafaluque.blogspot.com/
2 Departamento E.F –IES Antonio Gala
http://joecapalma.blogspot.com/
3 IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
http://becrigo.blogspot.com/2008/03/impacto-de-las-tic-en-educacin_7399.html
4 Edublog: “Las Nuevas Tecnologías a la Educación Física”
http://edublog-vazquez-celia.blogspot.com
5 Las tics en las clases de Educación Física
http://aprenderaensenar.blogspot.com/
6 Pizarras digitales para la clase de Educación Física
http://capcm5ua.blogspot.com/
7 EDUCACIÓN FÍSICA Y TIC
http://nuevastecnologias-educacionfisica.blogspot.com/2008/02/inicio.html
8 “A Educación Física e as TIC”
http://jmgyanes.nireblog.com/post/2007/05/01/a-educacion-fisica-e-as-tic
9 La aplicación de las TICs en el área de Educación Física a través del modelo didáctico de la Webquest
http://ksian.blogspot.com/2008/01/la-aplicacin-de-las-tics-en-el-rea-de.html
10 La Soci y las Nuevas Tecnologías
http://lasocint.blogspot.com/2008/01/anlisis-de-un-blog.html
11 ANALISI DE UN EDUBLOG
http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/2008/01/analisis-de-un-edublog.html
12 Tecnología e Innovación para la Educación Física
http://www.tecnoedufisica.blogspot.com/
Con todo esto dicho me tengo que quedar con algunos de ellos, para empezar comentaré el siguiente:
http://edublog-vazquez-celia.blogspot.com/
Me parece un blog de los más interesantes que he visto ya que la chica que escribe en él introduce enlaces a todo tipo de contenidos relacionados con la educación y el desarrollo, es cierto que muchas veces pone cosas que casi que no deberia de ponerlas pero es un blog y no se puede considerar muy serio tampoco, en él he visto desde un curso de fútbol hasta los gestos de supervivencia de los bebes, el blog se basa en que la educación, no solo educación física, se puede mostrar a los niños a través de las nuevas tecnologías.
El siguiente blog:
http://educacionfisicarafaluque.blogspot.com/
Este es un blog más personal que no aporta información real al mundo pero es interesante ya que el hombre supongo que le dará la dirección a sus alumnos para que vean las pruebas y los videos que pone sobre los ejercicios que hacen en clase, así los padres pueden ver tambien lo que haen ellos en las clases de EF, no es un blog informativo pero me parece una iniciativa interesante.
El siguiente blog:
http://lasocint.blogspot.com/2008/01/anlisis-de-un-blog.html
Este blog es uno de los que más me gustan tambien, es de una estudiante de magisterio muy puesta en las nuevas tecnologias, ofrece muchos datos sobre legislatura, webquest y otros documentos en formato digital, es un blog al cual se puede recurrir para bajar sesiones e incluso alguna actividad puntual a la hora de dar una sesión novedosa, a nivel informativo y para ser aun estudiante de magisterio me parece un blog muy completo.
El siguiente blog:
http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/2008/01/las-nuevas-tecnologias-y-el-deporte.html
Este es otro video de un estudiante de magisterio, este blog me resulta mucho más técnico ya que tiene una parte central de texto en la que explica como las nuevas tecnologias se introducen en el deporte, mirándolo así me resulta incluso aburrido, creo que este chico deberia de introducir algún video demostrativo de lo que dice que estoy seguro de que lo habrá, aparte tiene otros enlaces a webquests, TICs y demás, no me parece mal del todo el blog pero tampoco es un blog de referencia.
El último blog:
http://ksian.blogspot.com/2008/01/la-aplicacin-de-las-tics-en-el-rea-de.html
ESta página es algo como nuestra aula virtual donde el profesor de nuevas tecnologías pone toda la información, cuelga notas y da instrucciones, es una forma curiosa de ver otra utilización de los blogs ya que podria ponerse en un futuro en otras asignaturas, supongo que sino se hace así es por el hecho de que es público pero al menos para esta asignatura me parece una iniciativa muy buena.
Finalmente hay que decir el blog que más me ha gustado, creo que es el primero que he comentado:
http://edublog-vazquez-celia.blogspot.com/
Este blog es de Celia Vazquez y lleva en marcha desde noviembre de 2007, poco tiempo, me parece un blog tanto personal como informativo al cual estoy convencido que la gente de clase acudiremos cuando tengamos que buscar algún documento o alguna sesión para apoyarnos para clase.
Como casi la mayoria esta muy bien estructurado y tiene muchos elementos que otros no tienen, los juegos, la música,...cosa que me parece bien ya que un blog es algo más informal.
La experiencia de esta tarea es satisfactoria ya que podria decir que he visto otro mundo...Bueno, el musndo de los blogs me resulta muy interesante y ahora más o menos que ya sé estoy dispuesto a iniciar algún blog de tipo más personal relacionado con mi especialidad ya que es una forma de mostrar al mundo tus intereses y de ayudar si se puede a los demás.
Sin más creo que voy a dejar la tarea y a esperara a la tarea 3.
En primer lugar era necesario buscar una serie de blogs en la red por lo que he ido navegando por los buscadores proporcionados por el profesor,es decir, Google blogs, Technorati y Blogpulse, en ellos era necesario poner unas palabras claves dependiendo del tema que queria, las palabras eran bastante evidentes, Educación física, nuevas tecnologías y poco más, la verdad, con estas palabras en estos portales ha resultado sencillo encontrar blogs relacionados que no interesantes ya que mientras iba leyendo se descartaban varios que realmente resultaban malos pero es lo que hay...
Me puedo quedar con esta serie de blogs y tampoco pero como es necesario ponerlos a eso vamos, realmente no me resultan tan atractivos como en principio podría parecer, es evidente que alguno de ellos es muy interesante y puede resultar muy útil para un futuro cercano pero en geeral no estoy muy contento con el contenido de varios...
1 EDUCACIÓN FÍSICA en el I.E.S Antonio Gala
http://educacionfisicarafaluque.blogspot.com/
2 Departamento E.F –IES Antonio Gala
http://joecapalma.blogspot.com/
3 IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
http://becrigo.blogspot.com/2008/03/impacto-de-las-tic-en-educacin_7399.html
4 Edublog: “Las Nuevas Tecnologías a la Educación Física”
http://edublog-vazquez-celia.blogspot.com
5 Las tics en las clases de Educación Física
http://aprenderaensenar.blogspot.com/
6 Pizarras digitales para la clase de Educación Física
http://capcm5ua.blogspot.com/
7 EDUCACIÓN FÍSICA Y TIC
http://nuevastecnologias-educacionfisica.blogspot.com/2008/02/inicio.html
8 “A Educación Física e as TIC”
http://jmgyanes.nireblog.com/post/2007/05/01/a-educacion-fisica-e-as-tic
9 La aplicación de las TICs en el área de Educación Física a través del modelo didáctico de la Webquest
http://ksian.blogspot.com/2008/01/la-aplicacin-de-las-tics-en-el-rea-de.html
10 La Soci y las Nuevas Tecnologías
http://lasocint.blogspot.com/2008/01/anlisis-de-un-blog.html
11 ANALISI DE UN EDUBLOG
http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/2008/01/analisis-de-un-edublog.html
12 Tecnología e Innovación para la Educación Física
http://www.tecnoedufisica.blogspot.com/
Con todo esto dicho me tengo que quedar con algunos de ellos, para empezar comentaré el siguiente:
http://edublog-vazquez-celia.blogspot.com/
Me parece un blog de los más interesantes que he visto ya que la chica que escribe en él introduce enlaces a todo tipo de contenidos relacionados con la educación y el desarrollo, es cierto que muchas veces pone cosas que casi que no deberia de ponerlas pero es un blog y no se puede considerar muy serio tampoco, en él he visto desde un curso de fútbol hasta los gestos de supervivencia de los bebes, el blog se basa en que la educación, no solo educación física, se puede mostrar a los niños a través de las nuevas tecnologías.
El siguiente blog:
http://educacionfisicarafaluque.blogspot.com/
Este es un blog más personal que no aporta información real al mundo pero es interesante ya que el hombre supongo que le dará la dirección a sus alumnos para que vean las pruebas y los videos que pone sobre los ejercicios que hacen en clase, así los padres pueden ver tambien lo que haen ellos en las clases de EF, no es un blog informativo pero me parece una iniciativa interesante.
El siguiente blog:
http://lasocint.blogspot.com/2008/01/anlisis-de-un-blog.html
Este blog es uno de los que más me gustan tambien, es de una estudiante de magisterio muy puesta en las nuevas tecnologias, ofrece muchos datos sobre legislatura, webquest y otros documentos en formato digital, es un blog al cual se puede recurrir para bajar sesiones e incluso alguna actividad puntual a la hora de dar una sesión novedosa, a nivel informativo y para ser aun estudiante de magisterio me parece un blog muy completo.
El siguiente blog:
http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/2008/01/las-nuevas-tecnologias-y-el-deporte.html
Este es otro video de un estudiante de magisterio, este blog me resulta mucho más técnico ya que tiene una parte central de texto en la que explica como las nuevas tecnologias se introducen en el deporte, mirándolo así me resulta incluso aburrido, creo que este chico deberia de introducir algún video demostrativo de lo que dice que estoy seguro de que lo habrá, aparte tiene otros enlaces a webquests, TICs y demás, no me parece mal del todo el blog pero tampoco es un blog de referencia.
El último blog:
http://ksian.blogspot.com/2008/01/la-aplicacin-de-las-tics-en-el-rea-de.html
ESta página es algo como nuestra aula virtual donde el profesor de nuevas tecnologías pone toda la información, cuelga notas y da instrucciones, es una forma curiosa de ver otra utilización de los blogs ya que podria ponerse en un futuro en otras asignaturas, supongo que sino se hace así es por el hecho de que es público pero al menos para esta asignatura me parece una iniciativa muy buena.
Finalmente hay que decir el blog que más me ha gustado, creo que es el primero que he comentado:
http://edublog-vazquez-celia.blogspot.com/
Este blog es de Celia Vazquez y lleva en marcha desde noviembre de 2007, poco tiempo, me parece un blog tanto personal como informativo al cual estoy convencido que la gente de clase acudiremos cuando tengamos que buscar algún documento o alguna sesión para apoyarnos para clase.
Como casi la mayoria esta muy bien estructurado y tiene muchos elementos que otros no tienen, los juegos, la música,...cosa que me parece bien ya que un blog es algo más informal.
La experiencia de esta tarea es satisfactoria ya que podria decir que he visto otro mundo...Bueno, el musndo de los blogs me resulta muy interesante y ahora más o menos que ya sé estoy dispuesto a iniciar algún blog de tipo más personal relacionado con mi especialidad ya que es una forma de mostrar al mundo tus intereses y de ayudar si se puede a los demás.
Sin más creo que voy a dejar la tarea y a esperara a la tarea 3.
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